Адаптація дитини в школі

Продзвенів «Перший дзвінок» і почалися звичайні навчальні будні. Для першокласників цей період і дуже цікавий, і самий складне. Чому ж дитині іноді буває важко адаптуватися до школи? Причин може бути безліч.

Дитина не ходив в дитячий сад

Діти, які з тих чи інших причин не відвідували дитячий сад, адаптацію до школи переносять в кілька разів складніше. Це пов’язано з тим, що вони не звикли до колективу, виконання певних вимог і дотримання норм поведінки.

Діти, які виховуються вдома нянями або бабусями, звикли бути в центрі на увагу.

Їм незвично, що в школі вчитель ставиться до всіх однаково. Діти, які відвідували дошкільний навчальний заклад більш адаптовані до колективу, навчилися спілкуватися з однолітками, виконувати поставлені завдання і дотримуватися певних норм поведінки. Таким чином, їм легше адаптуватися в новій шкільній середовищі.

Дитина пішла в школу дуже рано

рекомендовано відправляти дітей до школи з семи років або близько до цього віку. Відомо, що шестирічні діти набагато складніше переносять адаптацію в школі. У них ще не повністю сформована психіка і фізіологічно вони менш витривалі. Але ж школа вимагає чіткого режиму, витримки висидіти всі уроки.

Вченими доведено, що у дітей, які пішли до школи у шестирічному віці і раніше частіше спостерігаються проблеми з опорно-руховим апаратом, а саме з поставою, і здоров’ям в цілому. Доведено, що тільки до семи років дитина може навчитись контролювати свою поведінку і завдяки цьому малюкові легше адаптуватися до нового соціального середовища.

Дитина не має мінімального рівня знань необхідного для школи

Бувають ситуації, коли діти погано підготовлені до школи, а вчитель орієнтується на більшість. У таких випадках дитина починає відставати. І це все відбувається на тлі адаптаційного періоду. Для того щоб уникнути подібної ситуації батькам рекомендовано заздалегідь дізнатися вимоги знань для першокласника в тій школі куди планується записати дитину.

Іноді батьки орієнтуються на престижність школи, не розуміючи, що рівень вимог там може бути зовсім не такою як у звичайних школах.

Для цього існує безліч гуртків, розвиваючих центрів та інших занять, що дозволяють підготувати малюка до школи. Дитині і так буде складно в фізіологічному й емоційному плані, а якщо він ще й почне відставати за навчальною програмою, малюкові подвійно буде важче адаптуватися в новому середовищі.

Дитина гіперактивний або занадто сором’язливий

Характер дитини відіграє важливу роль в скороченні термінів адаптації в навчальному закладі. Гіперактивні діти стикаються з проблемою нерозуміння з боку вчителя, так як навчальний процес вимагає певної витримки і жорстких рамок поведінки. Діти меланхоліки можуть бути занадто спокійними, а іноді і неуважними, що може вплинути на їх успішність.

Сором’язливі діти відчувають труднощі в спілкуванні зі однолітками, і адаптація у них може зайняти більший проміжок часу. В середньому адаптаційний період триває протягом двох місяців. Але це дуже індивідуально для кожної дитини. Виділяють три періоди адаптації за ступенем складності:

  1. Легкий період адаптації. Дитина адаптується до школи протягом одного — двох місяців. Такі діти швидко заводять друзів, добре вливаються в навчальний процес, з радістю відвідують школу.
  2. Середній період адаптації. Дитина адаптується до школи протягом перших півроку. Такі діти можуть мати невеликі труднощі в навчанні і соціальної адаптації.
  3. Важкий період адаптації. Дитина більше ніж півроку не може адаптуватися до школи. Такі діти погано засвоюють навчальний матеріал, нерідко відстають. Вони можуть проявляти агресію на тлі поганої поведінки.

Батьки — це ті люди, які в першу черга повинні допомогти дитині в період адаптації до школи. тут головне проявити увагу, турботу, підтримку та набратися терпіння. Не потрібно квапити події, нехай все йде своєю чергою. Дитині складно звикнути до іншого стилю навчання. Адже в дошкільному навчальному закладі діти звикли вчитися в процесі гри.

Виконання домашнього завдання — це важлива частина навчання в школі. Для малюка це щось нове і незвичне. Батькам рекомендовано привчити дитину самому виконувати домашнє завдання, надаючи необхідну допомогу. Не потрібно щоб дитина звикала до того, що виконання домашнього завдання це не його обов’язок, а турбота батьків.

Звичайно ж, спочатку малюк не обійдеться без підтримки батьків. Але не варто робити завдання за нього, нехай малюк сам вчиться думати. А обов’язок батьків нехай буде лише м’яко направляти і контролювати процес. Після школи, дайте дитині трохи відпочити, і тільки після цього нехай приступає до виконання домашнього завдання. Якщо у дитини є необхідність зробити невелику перерву в процесі виконання, надайте йому таку можливість.

Для зняття напруги, в період адаптації в школі, що скупчився за час навчального тижня рекомендовано відпочити і відволіктися у вихідні дні.

Батьки в цьому незамінні помічники. Організуйте час вихідних днів так, щоб на все вистачило часу як на відпочинок, так і на домашні справи. Дитину порадує похід в кіно, театр, зоопарк або просто сімейна прогулянка в парку. Це відволіче маляти і дасть необхідний заряд енергії на наступний тиждень.

Любов і турбота — головні помічники батьків в такий непростий для дитини період як адаптація в школі. Завжди цікавтеся справами дитини, дізнайтеся, як пройшов його день, що цікавого сталося в школі, відповідав він на уроках, які позначки отримав. Хваліть малюка навіть за незначні успіхи. Правильно буде хвалити нема самого малюка, а його вчинки, досягнення, старання. Так він буде прагнути до більшого. Адаптацію дитини до школи можна охарактеризувати трьома основними етапами:

  1. Восторг від всього нового і невідомого;
  2. Невелике розчарування;
  3. Звикання.

Для кращої адаптації дитини до школи він повинен розуміти, що його чекає. Розповідайте маляті, що і як відбувається в школі, як попроситися в туалет як вести себе на уроці. при дитину бажано не обговорювати вчителів і школу, адже вчитель повинен бути авторитетом для дитини.

Не сваріть малюка, якщо спочатку у нього не все буде виходити, нехай проступок йому послужить уроком на майбутнє. Не варто порівнювати дитину з іншими дітьми і завчасно вішати ярлики — це вірний шлях до появи комплексів в майбутньому. Дитина — це особистість, він особливий і неповторний.