гіперактивний дитина

Проблема дитячої гіперактивності (або синдром порушення уваги) в сучасному світі набула широкого поширення. Ще кілька років тому такого терміна зовсім не існувало, а сьогодні він займає міцне місце в педіатрії і педагогіці.

Напевно, більшість батьків переконані, що їхня дитина гіперактивний. Насправді, більшість дітей можна описати як непосид, вони весь час знаходяться в русі, не можуть зосередити увагу на чому-небудь хоча б на 10 хвилин. Але не у всіх випадках активний і життєрадісний карапуз — гіперактивний.

Синдром порушення уваги є не просто особливістю, але свого роду відхиленням від норми.

Як відрізнити активного дитини від гіперактивного?

Гіперактивністю в медицині визнається патологічний розвиток дитини, коли він надто порушимо і активний. У звичайних дітей ознаки підвищеної активності теж можуть спостерігатися при певних обставинах. Але у дітей з синдромом гіперактивності такий стан є постійним.

Про порушення уваги як діагноз можна говорити лише після досягнення дитиною 4 років, коли він уже здатний управляти своєю увагою. До цього віку діти переживають кризу 1 року і криза 3-х років, які по прояву схожі з синдромом підвищеної активності.

Крім того, діагностика гіперактивності у дітей молодшого віку загрожує помилками: то, що в 4-5 років визнається порушенням уваги, може вважатися нормою в 1-2 роки. У ранньому віці діти не можуть довго сидіти спокійно на одному місці, так як у них ще не в повній мірі розвинене увагу.

Ознаки порушень у розвитку дитини

Явні ознаки синдрому порушення уваги у дитини частіше починають проявлятися в період, коли він починає ходити в дитячий сад. Тут він повинен слухатися, дотримуватися певного розпорядку, що для гіперактивної дитини нездійсненне завдання.

Усе ознаки порушеного уваги у дитини можна об’єднати в три великі групи:

  1. Неуважність, підвищена відволікання.
  2. Імпульсивність.
  3. Надмірна рухова активність.

неуважність Дитині складно сконцентруватися на чому-небудь. Навіть в тих випадках, коли об’єкт, що вимагає уваги, йому цікавий, він не може захопити його надовго. Саме з цієї причини діти з синдромом порушеного увагою не дограють в цікаві їм гри, не дивляться мультфільми до кінця.

Вони не люблять читати, займатися уроками або іншою діяльністю, яка вимагає концентрированности, розумової активності, уваги. Часто у дитини погано розвинена дрібна моторика рук.

імпульсивність Діти з синдромом порушення уваги нерідко пристають до інших, задираються, дражниться, іноді навіть демонструють агресивну поведінку. Через підвищену імпульсивності він може схопити за руку проходить людини, зачепити, може несподівано включитися в розмову і також несподівано з неї вийти.

Дитина з порушеним увагою може бути надто балакучий, причому співрозмовника він практично не слухає, має звичку сперечатися. З однолітка такі діти ладнають погано, через що процес соціальної адаптації проходить з працею. На цьому тлі у дитини можуть розвиватися комплекси, невпевненість в собі, падає самооцінка. Це все ще більше ускладнює спроби налагодити з ним контакт.

Надмірна рухова активність Гіперактивній дитині складно всидіти на одному місці. Навіть за столом, він завжди рухається, крутиться: махає ногами, нахиляється в різні боки, стукає пальцями по столу, вертить головою. Його активність не спрямована на якусь мету, він весь час перебуває в русі, стрибає, бігає, але вся енергія не спрямована в якусь справу, а витрачається даремно.

Всі перераховані вище приклади гіперактивності при певних ситуаціях властиві і звичайним дітям. Тому, для діагностики синдрому порушення уваги обов’язковою умовою вважається постійна наявність наведених ознак протягом півроку і більше.

Причини дитячої гіперактивності

На сьогоднішній день в медицині не склалося загального і чіткої думки з приводу походження синдрому дефіциту уваги. Одним з поширених думок є генетична схильність.

За проведеним дослідженням було встановлено, що у 30% гіперактивних дітей батьки теж страждали на цю недугу. Іншою причиною може бути порушення внутрішньоутробного розвитку.

Якщо протягом вагітності мама сильно страждала токсикозом, і часто підвищувався тиск, а у плода встановили внутрішньоутробну асфіксію, то ризик розвитку у дитини синдрому дефіциту уваги підвищується
в три рази.

Поради батькам

Виховання гіперактивного дитини має певні особливості і часто вимагає від батьків чуйності і великого терпіння. Можна виділити такі моменти у взаємодії з дитиною:

  • слід контролювати свою промову, тон спілкування з дитиною повинен бути максимально спокійним. Не рекомендується демонструвати гнів і обурення. Відчитуючи дитини, не треба грати почуттями чада і принижувати його гідність;
  • важлива емоційна підтримка дитини в його спробах позитивного і конструктивного поведінки, навіть якщо вони незначні;
  • необхідно обходити категоричні слова і вирази, не бажані жорсткі оцінки, докори, погрози, що створюють напругу і сприяють конфлікту в сім’ї. Слід якомога рідше говорити таким дітям слова на кшталт «ні», «припини», «не можна». Якщо дитина робить щось, чого не слід, то рекомендується переключити його увагу на інший об’єкт;
  • дитині з синдромом дефіциту уваги рекомендована окрема кімната. При оформленні не бажані яскраві кольори, які будуть відволікати його увагу. В цілому, вся кімната повинна бути затишною, але обставленій так, щоб увага дитини нічого не приваблювало. Сам він не здатний концентрувати увагу, тому йому потрібна допомога;
  • потрібно виділити для дитини коло обов’язків, а їх виконання тримати під особливим, але не жорстким контролем. Кожен успіх в їх виконанні слід заохочувати похвалою, навіть якщо вони далекі від досконалості.

Важливо пам’ятати, що при досягненні підліткового віку, а у частини дітей раніше, гіперактивність зникає. За дослідженнями педагогів і педіатрів з віком активність дитини знижується, а здатність концентрувати увагу на чому-небудь зростає. Головне, щоб до цього періоду, дитина підійшов без комплексу неповноцінності і інших негативних емоцій, накопичених з дитинства.

Основні помилки батьків

Найчастіша помилка, якої припускаються батьки гіперактивних дітей — це вимога від свого чада одночасно бути стриманим, уважним і посидючим. Дитині це не під силу. Тому головним правилом, яке потрібно дотримуватися, виховуючи дитину з синдромом порушення уваги — це не вимагати занадто багато.

Якщо завданням є розвинути увагу при виконанні уроків, то не слід забороняти дитині під час цього процесу крутитися на стільці, смикатися, мотати ногами. При тренуванні здатності сидіти спокійно, не треба вимагати уваги. Такий підхід, на думку лікарів, вважається більш ефективним і не викликає у дітей негативної реакції.

Робота з корекції поведінки гіперактивної дитини проводиться за трьома основними напрямками:

  1. Розвиток слаборозвинених функцій (увага, контроль поведінки).
  2. Розвиток навичок спілкування з однолітками і дорослими.
  3. Контроль агресії і гніву при необхідності.

Таким чином, виховання і лікування гіперактивного дитини має проводитися комплексно. У ньому повинні брати участь не тільки лікарі-педіатри, а й педагоги з батьками. Роботу слід проводити як в групі з іншими подібними дітьми, так і індивідуально. Головне, щоб дитина розуміла і відчував, що його не відкидають і приймають таким, яким він є. Тоді він сам допоможе його зрозуміти і прийняти.