Як мотивувати дитину до навчання — поради психолога

Відсутність інтересу до навчання — проблема знайома багатьом батькам. У кожній сім’ї її намагаються вирішити по-різному: хтось використовує «батіг», хтось «пряник». Але і та і інша стратегія дають лише тимчасовий результат. Бажання вчитися залежить від внутрішньої мотивації дитини, його щирого інтересу до пізнання.

Коротко про мотивацію

У психології під мотивацією розуміється то, що спонукує людину до дії. Мотивація визначається мотивом. У його якості може виступати як матеріальний об’єкт, так і ідеальний.

Виділяють внутрішню і зовнішню мотивацію, від’ємну і позитивний.

Зовнішня мотивація визначається зовнішніми, не пов’язаними з мотивом факторами. Внутрішня — пов’язана саме з мотивом.

Якщо стимул визначає мотивацію позитивний, то мова йде про позитивної мотивації. А якщо навпаки, то про негативну.

Усі діти допитливі від природи, і батькам важливо підтримувати цю допитливість.

Для дошкільнят та учнів молодших класів ігрова форма пізнання ідеально підійде. Але, на жаль, наша система освіти так влаштована, що в ній практично немає місця для креативу, завдання захопити учня предметом стоїть не на першому місці. Саме тому важливо, щоб батьки підтримували інтерес до знань у дитини, спільним переглядом пізнавальних програм або читанням дитячих енциклопедій.

Основні помилки батьків

Багато дорослих, прагнучи промотівіровать дитини до навчання, ігнорують найважливіший момент — любов до пізнання. Тільки прищепивши кохання к вивченню чогось нового можна говорити про позитивну внутрішньої мотивації до навчання. Вона виникає при наявності таких мотивів:

  • задоволення від процесу навчання,
  • бажання досягти успіху,
  • доброзичлива атмосфера в класі і школі в загальному,
  • розуміння важливості освіти для подальшого життя.

Але частіше батькам простіше вдатися до зовнішньої або негативною мотивації. Вона формується коли:

  • навчання перетворюється в борг, необхідність терпіти незручності,
  • на перше місце для дитини стає винагороду за гарні оцінки,
  • значення оцінок сильно перебільшена і з «п’ятірок» зроблений культ,
  • покарання за неуспішність в школі.

Чим погано формування зовнішньої та (або) негативною мотивації до навчання? В кінцевому рахунку, маніпуляції батьків навчать дитину використовувати ті ж методи в спілкуванні з людьми. Часто причиною підвищеної тривожності школяра стають саме такі спроби батьків мотивувати його до навчання. Так же великий ризик розвитку в дитини страх перед невдачами, який відбиває будь-яку ініціативу.

Чому «платня» за оцінки і дорогі подарунки дають тимчасовий результат? Безліч досліджень, проведених психологами, підтверджують, що матеріальну винагороду «вбиває» інтерес до улюбленої справи. Дитині вже неважливо і не цікаво пізнавати нове, його мета — бонус. А система штрафів за неуспішність призводить до страху втратити винагороду, і мотивація знову стає негативною.

Якщо батьки використовують метод «батога», коли дитину тільки карають за неуспішність і не хвалять за успіхи, то це призводить до заниженої самооцінки і страху не удач.

Чому дитина не хоче вчитися?

Як правило, згасання інтересу до навчання відбувається з наступних причин:

  • проблеми в школі, пов’язані зі спілкуванням з іншими дітьми або вчителями,
  • гіперопіка батьків, що прагнуть випитати все про кожну хвилину, проведену поза домом, готових зробити все уроки за школяра,
  • дитині цікавіше хобі, спортивна секція,
  • байдужість батьків, абсолютно не цікавляться життям в школі і не допомагають з домашнім завданням.

Бажання і усвідомленість батьків допоможе розібратися з цими зовнішніми факторами.

У разі несправедливого ставлення з боку вчителя необхідно поговорити з ним або звернутися до шкільної адміністрації.

Конфлікти з однокласниками або іншими дітьми в школі необхідно вирішувати спільними зусиллями педагогічного складу, батьків і адміністрації школи.

Батькам, надто опікуються дитини, необхідно перебудувати свою поведінку і дати синові або дочці більше свободи. А байдужим — більше уваги приділяти дитині, брати активну участь у його житті.

Якщо навчання закинута через захоплень, то необхідно навчити дитину грамотно розподіляти час.

Причини «відбивають» бажання вчитися можуть бути і внутрішніми. це:

  • страхи,
  • психологічна травма,
  • занижена самооцінка і комплекси,
  • помилки мислення і негативні установки.

Для виявлення таких причин допоможе довірлива розмова з дитиною і при необхідності звернення до фахівця.

Що ж радять психологи?

Питання мотивації дитину до навчання не втрачає свою актуальність, психологи можуть порекомендувати приділити увагу наступним аспектам:

  • підтримувати інтереси і захоплення дитини,
  • вчити школяра азам цілепокладання,
  • підтримувати адекватну самооцінку у сина або дочки,
  • приділити увагу атмосфері в класі і школі,
  • налагодити сприятливу атмосферу в сім’ї,
  • подбати про адекватне оточенні дитини.

підтримка захоплень

Як уже згадувалося, найкраще мотивує школяра до навчання кохання до вивчення нового. Саме тому ще з дошкільного віку не потрібно ігнорувати цікавість дитини до навколишнього світу, його питання. Навіть якщо батьки не знають відпові
дь, вони можуть подивитися його разом з дитиною в інтернеті або енциклопедіях. Головне щоб син або дочка відчували, що їх цікавість не викликає негативу у батьків.

Спостерігаючи за дитиною важливо звернути увагу на те, що цікаво йому і підтримувати цей інтерес. Спеціальні дитячі набори для експериментів, книги, в яких цікаво та доступно розказано про цікавій темі.

Якщо дитині подобаються комп’ютерні ігри, не біда, можна запропонувати йому піти в кружок пов’язаний з програмуванням або 3D моделюванням, або комп’ютерною графікою, підібрати навчальні ігри.

цілепокладання

Важливо пояснити дитині, що саме внутрішній інтерес допоможе домогтися успіху. Дитина цілком може простежити цей взаємозв’язок.

Любов до навчання як процесу запорука успіху в сучасному швидкоплинному світі. Як же мотивувати до навчання через цілепокладання:

  • особистий досвід, на якому батьки можуть продемонструвати, як усвідомленість допомагає домогтися результату,
  • вчити дитину формулювати цілі і разом шукати шляхи досягнення, скласти список щоденних дій,
  • пояснення причинно-наслідкових зв’язків. Наприклад, дитина хоче стати розробником комп’ютерних ігор і вважає історію не цікавим предметом. Батькам варто пояснити, що в житті можуть стати в нагоді будь-які знання. Та й розробляючи гру, засновану на історичному сюжеті, без знань по темі не обійтися.
  • адекватна зворотний зв’язок. Помічаючи успіхи навіть невеликі, батькам варто хвалити дитину таким чином, щоб він сам «зсередини» усвідомив свій успіх. Не рекомендується: «Молодець вирішив важке завдання». А: «Цей приклад був важким, але ти відмінно з ним впорався». Після цих слів дитина сама зрозуміє, що він молодець і у нього вийшло.

Підтримка адекватної самооцінки

Мотивуючи дитини до навчання, ніколи не порівнюйте його з іншими дітьми, принижуючи його достоинство. Не потрібно лаяти за неуспіхи звичними «бовдур» або «тупиця». Все це лише занизить самооцінку дитини, і це призведе до страху невдачі і відсутності бажання що-небудь робити. Приймайте свою дитину такою, якою вона є, і, відчуваючи батьківську підтримку, він буде вірити в свої сили.

У разі захваленного і розбещеної дитини із завищеною самооцінкою проблема полягає в тому, що він не бачить і не визнає свої помилки, тому будь-яка «погана» відмітка стає трагедією. Це може привести до того, що у дитини «опустяться руки» і він закине навчання.

Атмосфера в школі та клас

Ще одним важливим фактором, що впливає на мотивацію до навчання, є атмосфера в школі і класі. Батькам варто відвідувати класні збори і спілкуватися з учителями, батьками інших дітей. Маючи уявлення про те, як педагог ставитися до дітей, можна зрозуміти причину неуспішності. Якщо вчитель грубий і не ввічливий це «відіб’є» бажання вчитися.

Відносини з однокласниками теж важливі. Клас, де висміюються старанні учні, позбавить мотивації самого старанного дитини.

Ще одним моментом, пов’язаним зі школою є психологічна готовність до неї. Дитина може бути розвинений і багато знати, самоконтроль ще погано сформувався і йому складно усидіти за одним монотонним заняттям, краще почекати зі школою.

Атмосфера в родині

Можливо багато батьків не надають значення обстановці в сім’ї і її впливу на навчання. Але дитина, що переживає через вічних сміття і скандалів дорослих, витрачає всі свої емоційні сили на них, і на навчання нічого не залишається. Ще гірше якщо дитина стає учасником конфліктів або лайка обрушується на нього.

Навіть проста холодність в спілкуванні дорослих в сім’ї не вислизає від дітей, і вони починають звинувачувати себе, вважати себе недостатньо хорошими і причиною розладу.

оточення дитини

Для дітей 10-12 років дуже важлива думка оточуючих, важливо бути частиною групи. Саме тому варто перевести дитину з «слабкого» класу або школи. Серед котрі хочуть вчитися однокласників дитина не буде прагнути до успіху.

Так само важливо підібрати секцію або гурток, де діти зацікавлені в результаті. Прагнення оточуючих до досягнень мотивує дитину бути з ними на одному рівні.

Батькам не варто робити культ з оцінок і зациклюватися на них. Краще поставитися до неуспішності спокійно і допомогти дитині знайти причину невдачі. Адже любов до процесу вивчення нового стати в нагоді на все життя і точно важливіше горезвісних п’ятірок.