Як правильно виховувати дитину?

Виховання дитини починається задовго до його народження. Найзначніший внесок у виховання — це відповідальне ставлення батьків в цілому до свого життя. Багато великих розумів задавалися питанням, як же правильно виховувати? Ніхто поки не знайшов підходящого для всіх дітей алгоритму, але вироблена спільна стратегія, хоча спроби знайти його, робляться досі і в кожній родині.

Питання про кількість дітей

Перш за все, подружжю потрібно прояснити ситуацію — разом вирішити, скільки дітей і якої статі вони хочуть. По-науковому це називається репродуктивної установкою. Реалізація цієї репродуктивної установки залежить від зовнішніх факторів. До них можна віднести:

  • Стан здоров’я. Є захворювання, при яких дітей заводити не радять взагалі. Ускладнення при пологах можуть змусити лікарів видалити матку, і тоді жінці буде більше не судилося народити.
  • фінансове благополуччя. Досить спірне і розмитий момент, так як, грунтуючись на соціологічних опитуваннях, своє небажання мати дітей пояснюють фінансовою неспроможністю абсолютно різні за статками родини.

Але головне: детоцентризм. Зараз питання стоїть: ніщо дитина може дати батькам, а що батьки можуть дати дитині. Така установка, якщо вдуматися, не має під собою логічних підстав. Тим ні менш, загальна тенденція намічається саме така.

У традиційній російській сім’ї зараз є 1-2 дитини. Демографічний спад триває, хоча і уповільненими темпами. Для того, щоб підтримувати поточну кількість населення, на кожну сім’ю має припадати не менше, ніж по 3-4 дитини. Багатодітними, за сьогоднішніми установкам, повинні бути мінімум 60% населення.

Бувають випадки, коли жінка хоче дівчинку, а виходять одні хлопчики, але вона наполегливо йде до своєї мети, не дивлячись на заперечення домочадців. Або чоловік спочатку налаштований на багатодітність, а дружина не має наміру народжувати до певного віку або хоче обмежитися однією дитиною.

Що таке виховання?

Під процесом розвитку мають на увазі безліч понять. Серед них — навчання і виховання. Ці два процеси йдуть рука об руку, один неможливий без іншого.

Серед методів виховання виділяють заохочення, покарання і власний приклад. Ці методи по-різному ефективні, їх застосовують в різних ситуаціях.

Обоє батьків зобов’язані брати участь у вихованні. Це їхній обов’язок. Ніякої дитячий сад або школа за них цю функцію не виконають. Більш того, стороннє, чуже сім’ї оточення загрожує наповнити незміцнілу душу дитини іншими цінностями, ніж були прийняті спочатку.

Підходи до виховання

Як же вплинути на конкретну дитину при конкретному проступок? Як виховати хорошу людину?

відповідь: показати йому хорошу людину і нехай копіює. Ніхто не придумав з печерних часів нічого простішого і геніального. Тим ні менш, робота цього механізму заснована на людській природі і ніколи не дає збоїв. Що дитина бачить перед собою — то і копіює. і не треба думати, що діти наївні і дурні настільки, щоб не помічати фальші. Вони самі легко їй користуються і маніпулюють, при нагоді, дорослими. Жан-Жак Руссо у вихованні Еміля застосовував виховання «природними наслідками».

Наприклад, вибив вікно — мерзни. Розбив кухоль — думай з чого потім пити. Називався такий підхід природосообразно. Жорстко, але ефективно.

Інше питання — наскільки буде пристосований до життя людина, що живе за такими правилами?

Популярне видання відомого і іменитого психолога Гіппенрейтер «Спілкуватися з дитиною — як?» Має особливий підхід до покарань. Він полягає в наступному. Використовувати «я-висловлювання» (МЕНІ так погано, Я ображена, переживаю, що …), а не звинувачення (ТИ такий поганий, що ТИ наробив …).

Вибудовувати відносини, спілкуватися з маленькою людиною на рівних, ділитися переживаннями (в доступній формі) і напрацьовувати «позитивний багаж»: Сімейні традиції, приємне проведення часу разом. Це діти цінують набагато більше, ніж солодощі, мультики або іграшки.

При негідну поведінку, пригрозити позбавленням задоволень. Наприклад, кожного тижня мама пече пиріг і всі збираються за столом. І щовечора читає на ніч казку. При поганій поведінці позбавити дитину цього. Зазвичай буває досить лише згадати, і дитина відразу починає контролювати свої вчинки. Наша думка: в цьому підході є частка істини, до того ж, він створений для застосування на практиці.

заохочення. Сучасні батьки занадто зосереджують увагу саме на матеріальних цінностях: дорогі мультики, ігри та іграшки, електронні пристрої … Саме цим маніпулюють при спілкуванні. Деякі навіть примудряються безпосередньо «купувати» у своїх чад хороші оцінки або гідну поведінку.

Можливо, одноразовий ефект від таких маніпуляцій відповідає очікуванню батьків. Але що буде потім? Які висновки зробить дитина? Що буде для нього мотивом, цінністю? У нього в голові справжня каша і купа запитань: вчитися заради грошей або все ж заради знань? добре себе вести безкорисливо або заради іграшки? Не влаштовуйте такий вибух душі своїм дітям!

Задоволення потреб

Психолог Маслоу розробив піраміду потреб людини. Дитина — не виняток.

  • фізіологічні потреби. В їх задоволенні зазвичай у батьків складнощів не виникає. Їжа, тепло, чиста постіль — забезпеченість цим у нас на висоті. Вся біда в тому, що одного цього не достатньо для розвитку повноцінної особистості.
  • Первинна потреба — в безпеці. Батьки зобов’язані надати маленькій людині почуття захищеності.
  • вторинні потреби. Це не означає, що вони не важливі, просто працюють в них не базові інстинкти, а тонка людська організація.

Вторинні потреби:

  • потреба в повазі і визнання. Згадуйте, ось чому дитина біжить і хвалиться Вам своїм малюнком. Похваливши, Ви визнаєте в ньому особистість, а значить, приймете участь в його розвитку.
  • потреба в самовираженні. Ця потреба знаходиться на вершині піраміди і проявляється зовсім по-різному.

У висновку хотілося б сказати, що все, чого потребує дитина — це любов. Якщо вона в родині є, значить, все інше можна наростити. Тільки в саморозвитку може бути досягнута мета гармонійного виховання.